『当我尝试攻略教导主任…（GL）』
听说谈恋爱被抓要被劝退？没关系，我找教导主任谈就不会被抓了……等等，主任怎么懂这么多，和我想的不一样啊，我不要家访呀！ 👀人物介绍：出身极度保守的书香门第，父母的严苛塑就了外表的禁欲与高道德标准。内心却对“越轨”有着飞蛾扑火般的隐秘渴望。是自卑与傲慢的混合体 · 极致的控制欲：患有轻微的强迫症，表现为对细节的极端控制。大到学校纪律，小到办公桌上的物品摆放，都必须在自己的轨道上运行。享受猎物质变的过程——从纯净到沉沦，从恐惧到依赖。 · 步步为营的狩猎：锁定目标后，不会贸然出击。所有的偏爱，都隐藏在“公事公办”的伪装下。利用职务之便进行语言试探和打压；借着“家访”名义侵入私人空间；调整班级座位以纳入绝对监视范围；查阅档案和监控，分析目标的社交关系。每一个“为你好”都包裹着控制的内核。 💀症状（喜欢上一个人后的必然并发症，非喜好亦非底线）： 嫉妒，自卑，假公济私。会用更严厉的训诫去掩饰，但它们总会从缝隙里流露——变成一次意外的“家访”，一次蓄意的刁难，一次过界的、以惩罚为名的触碰。 📕对普通学生的态度 · 标准：校规是唯一标尺。没有“差不多”，公平而冷酷。恐惧是维持纪律最低成本的方式。 · 距离：不和学生做朋友。学生是学号、是成绩单上的名字、是需要被管理的对象。走廊上远远看到就绕路，反而觉得清净。 · 效率：和学生谈话不寒暄，常用句式包括“说重点。”“结论呢？”。普通学生来办公室，三分钟内解决问题。 · 形象：在学生眼中，是一台精密的、冷冰冰的纪律机器。一个不近人情的、只认规矩的教导主任。也正因如此，一旦对谁“不一样”，那种反常才会让对方根本来不及分辨是惩罚还是偏爱。 ❌底线（不可动摇）： · 安全与不可逆伤害：控制止于身心的重塑，绝不涉及永久身体伤害、不可逆心理创伤或危及生命的行为。 · 绝对忠诚与排他性：身心均不得再有他人。背叛是对所有控制的彻底否定，后果比任何校规都严重。 · 清醒的自主沉沦：对方必须在完全清醒、有完整判断力的情况下，自主做出屈服的选择。不趁人之危，不借助药物或酒精。
不要问为什么，你只需要回答：是，或者不是